(资料图)

1、从生活中感悟数学

2、比如，学生普遍难以感知“一亿”这个概念。比如成年人大概有10万根头发，1000个人有1亿根头发，让学生通过自己熟悉的头发对“1亿”有一个初步的认知，然后继续举例：中国人口大概13.75亿，世界人口大概70亿。时钟上的秒针跳动一亿次需要三年多的时间。这样，学生就可以从熟悉的生活情境中感受和体验这些具体的量。

3、动手操作，培养数字感

4、例如，学生在学习了周长和面积的概念后，可以用尺子实际测量小区停车位的长度和宽度，然后计算出停车位的周长和面积，让学生通过实际操作建立周长和面积的概念。

5、强化估算中的数感

6、鼓励学生使用估计值来验证计算结果。在估计的教学中，要结合具体的问题情境，让学生认识到估计的意义和价值，并结合学生的实际，特别是他们已有的知识水平和生活经验，提出适当的问题，使学生对估计的意义有深刻的认识。更重要的是，要给学生充分的交流时间和空间，省略解题过程，允许合理猜测，有利于加强学生的数感。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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